黄色漫画

10月10日下午15：00，黄色漫画在德正楼404树平会议室顺利召开本科教改项目结题分享会，王娅博士、杨博文博士和李艳飞博士分别围绕自己的教改课题作了相关分享。院党委书记黄建国、院长胡宜奎、院党委副书记刘英华、副院长蔡养军以及黄色漫画 大部分教师参加了此次会议，会议由副院长陈红梅主持。

王娅博士以“量化自我视角下学生个性化学习路径的研究报告”为题作了相关分享。在报告中，她表示，随着量化自我实践从医疗、健康领域延伸至学习领域，一种借助各类数字产品和服务的精准化、个性化的学习模式就成为学生生活的常态。不过，当前的量化学习更多的是一种自发的、零散的“自律活动”，呈现强烈的个人色彩，以致难以普遍化地应用于学生群体。虽然相关理论研究经历着从宏观构想到微观批判的精细化过程，但是构建一种整全性的综合路径依然必要。通过对时间管理导向型、行为数据驱动型、社交监督激励型这三类量化学习实践的优势与不足的认识，发现这些路径虽然有助于学生自律意识的养成和学习效率的提升，但是也存在一些“表面勤奋但内里懈怠”的情况，以致深度的心智活动被简化为机械的数字累积游戏。更为重要的是，量化学习实践也带来了数据安全与算法霸权风险、机械学习与主体异化风险、技术依赖与数字倦怠风险等。基于上述考量，构建“素养提升为基、伦理守则为框、技术向善为要、人文关怀为妙”相结合的量化学习策略就是一种必然的实践策略，以推动个性化学习从理念倡导走向实际应用。

杨博文博士依据本科生教学改革项目“通识选修课教学改革与实践——以‘传统与当代的慈善事业’课程为例”对主要研究内容进行了汇报。本次分享围绕三个关键板块展开。首先是学情分析，在教学前期和中后期分别对学生情况进行摸底，提出将专业背景与慈善视角相融合，了解学生专业背景、认知水平、学生需求和兴趣点，根据学生具体情况调整教学内容和教学模式。然后是教学模式探索，重点讲述了其在案例分析法、小组合作探究法和问题驱动法等多种教学方法上的探索。提出在教学过程中融入青年文化、中华优秀传统文化，凸显财经特色，提高学生课堂参与度；借助互联网平台工具，丰富教学案例。最后对教学特色进行总结并反思，提出目前教学实践中仍存在的不足与困境，探讨未来的教学改进方向。

李艳飞博士围绕人工智能背景下课程考核评价的实践现状、现实风险与改革路径展开深入探讨。他表示，人工智能技术已深度融入课程考核各环节。人工智能技术能够记录学生的学习行为数据、帮助教师设计试题、自动化评阅试卷、智能化分析教学成效，极大提升了教学效率。然而，人工智能技术也对法学等人文社会科学的课程考核造成严重冲击，甚至引发“人工智能代笔”问题。最后，他提出人工智能背景下课程考核评价应当以客观、公正地评估学生独立学习能力和学习结果为目标，构建多元化的考核体系，增加课堂辩论等现场化考核的权重。与此同时，教师应重塑多重角色，注重学生核心素养培养。

三位博士汇报结束后，参会的诸位老师与他们进行了积极的互动，并就相关问题提出了各自的想法和意见，本次分享会在热烈的交流氛围中结束。

（文/王娅、杨博文、李艳飞   图/林景）